一　課程改革的總體目標(biāo)

　　我們對(duì)該課程的改革目標(biāo)是，讓學(xué)生在保證具備足夠的理論基礎(chǔ)后，全力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，使學(xué)生在學(xué)完本課程后，能夠獨(dú)立進(jìn)行造價(jià)計(jì)算和工程量清單編制以及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行清單報(bào)價(jià)。我們認(rèn)為，首先應(yīng)提高學(xué)生的造價(jià)計(jì)算能力，即主要側(cè)重提高學(xué)生對(duì)施工技術(shù)規(guī)范、工藝流程、工程量計(jì)算規(guī)則的掌握。其次，在學(xué)生造價(jià)計(jì)算能力提高的基礎(chǔ)上，我們?cè)僦鸩教岣邔W(xué)生清單的編制及清單報(bào)價(jià)等應(yīng)用能力。工程造價(jià)實(shí)踐應(yīng)用能力主要解決從單一的工程造價(jià)計(jì)算理論向既有造價(jià)計(jì)算理論又有工程招投標(biāo)的清單造價(jià)理論過渡問題。達(dá)到在理論研究上有所突破，用研究成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，形成以提高教學(xué)質(zhì)量為核心的實(shí)踐性成果。

　　要建設(shè)高水平的課程，必須要有高水平的教師。根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，我們認(rèn)真抓了教師隊(duì)伍的建設(shè)，尤其注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，把整個(gè)教研室培養(yǎng)成能打硬仗的隊(duì)伍。

　　采用傳幫帶的方法，進(jìn)行教師梯隊(duì)建設(shè)。近幾年來，教研室先后有數(shù)名教師晉升為副教授，教研室利用這有利條件。對(duì)年輕教師根據(jù)其專業(yè)方向制定培養(yǎng)規(guī)劃，目前已組成具有高職稱結(jié)構(gòu)、教學(xué)效果良好的教師梯隊(duì)。

　　教研室走產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合的道路，現(xiàn)已形成了三個(gè)主要研究方向，即：工程計(jì)價(jià)，房地產(chǎn)估價(jià)，造價(jià)控制。這三個(gè)研究方向都有較合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。教師都參加一線教學(xué)任務(wù)和承擔(dān)工程設(shè)計(jì)任務(wù)。教師在完成教學(xué)任務(wù)和承擔(dān)工程設(shè)計(jì)任務(wù)外，為提高自己的學(xué)識(shí)和水平還積極參加哈爾濱工業(yè)大學(xué)工程管理專業(yè)攻讀碩士學(xué)位的同時(shí)還從事科研工作。幾年來，先后發(fā)表論文10余篇，完成多項(xiàng)工程的計(jì)價(jià)與控制、審計(jì)工作。

　　理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高教師的工程素質(zhì)和理論水平。年輕教師在上講臺(tái)之前都到工地參加工程實(shí)際鍛煉，在工程實(shí)踐中鍛煉和提高教師的水平，這為高水平的課程建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)方法改革?！督ㄖこ逃?jì)價(jià)與實(shí)務(wù)》課程從總體上來講，過去該課程的學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)，現(xiàn)在課程的學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，而教學(xué)內(nèi)容不但沒有減少，反而有所增加，因此，如何加大課堂教學(xué)容量就變成我們教學(xué)面臨的首要問題，為解決這一問題，我們進(jìn)行了教學(xué)方法的改變，即改傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”式的教學(xué)方法為現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)手段，并制作了相應(yīng)的教學(xué)課件和教學(xué)錄像，通過實(shí)際的模擬，使學(xué)生快速的掌握所學(xué)的知識(shí)，教學(xué)效果顯著。此外，在教學(xué)過程中，我們嘗試進(jìn)行多次的平時(shí)測(cè)試考核，把考核結(jié)果與平時(shí)成績(jī)掛鉤，目的就是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容作到當(dāng)堂消化、當(dāng)堂理解，遇到疑難問題，及時(shí)與授課教師溝通，促進(jìn)了教學(xué)過程中的師生互動(dòng)，起到了教學(xué)相長(zhǎng)的作用。在教學(xué)內(nèi)容方面我們也做了必要的改革，刪掉了過時(shí)的、不實(shí)用的理論內(nèi)容，有針對(duì)性地增加新的、應(yīng)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。本課程組的教師在教學(xué)和科研過程中，都廣泛使用以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，獲取所需要的資料，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，以走在學(xué)科發(fā)展的前沿。在教學(xué)手段的改革方面，也改變傳統(tǒng)的單一的以黑板講授方式，大量采用多媒體技術(shù)，并注意將各種教學(xué)手段相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮各種教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)，保證取得滿意的教學(xué)效果。

　　同時(shí)，我們還在網(wǎng)上公布了建筑工程計(jì)價(jià)與實(shí)務(wù)課程組主講教師的E－MAIL地址，學(xué)生有疑問可以通過E-MAIL這種便捷的網(wǎng)路方式進(jìn)行交流。此外，最近我們還準(zhǔn)備在網(wǎng)站上設(shè)立了在線答疑。學(xué)生如在學(xué)習(xí)過程中遇到什么問題，可以直接在網(wǎng)上留言，課程組教師進(jìn)行在線解答，這樣，學(xué)生的問題可以得到及時(shí)的解決，老師也可以及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而，教與學(xué)產(chǎn)生了良好的互動(dòng)?！《嗝襟w教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。本課程要大力加強(qiáng)信息化教學(xué)手段建設(shè)，建立紙質(zhì)，聲音，電子，網(wǎng)絡(luò)等多種媒體構(gòu)成的立體化教學(xué)載體。

　　在教學(xué)管理方面，我們主要做了以下幾點(diǎn)：

　　把好備課關(guān)。對(duì)主要章節(jié)，教研室集中組織力量，認(rèn)真研究授課方案。經(jīng)常組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討，來保證計(jì)價(jià)與實(shí)務(wù)課的教學(xué)質(zhì)量。

　　對(duì)新講課的教師嚴(yán)格執(zhí)行試講制度，其講稿要經(jīng)過教研室指定的老教師把關(guān)，目的是要把握知識(shí)的準(zhǔn)確性和深度和廣度，使年輕教師迅速成長(zhǎng)起來。

　　指定學(xué)生閱讀的參考書，主講教師和輔導(dǎo)教師必須仔細(xì)研究，并把握其主要內(nèi)容。輔導(dǎo)教師必須首先完成主講教師留給學(xué)生的作業(yè)，然后才能給學(xué)生批改作業(yè)，且作業(yè)全該全批。

　　安排好教學(xué)、輔導(dǎo)課、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)，使其緊密配合。

　　實(shí)踐教學(xué)，是建筑工程計(jì)價(jià)與實(shí)務(wù)課程教學(xué)方式的必不可少的環(huán)節(jié)，給學(xué)生留相關(guān)的實(shí)驗(yàn)題目，定出每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃以及實(shí)驗(yàn)考評(píng)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正理解工程計(jì)價(jià)的確定，建設(shè)課程實(shí)踐基地，以校內(nèi)的開放實(shí)驗(yàn)室與校外的實(shí)習(xí)基地為基礎(chǔ)，充分給學(xué)生提供實(shí)習(xí)，實(shí)驗(yàn)的空間。

　　通過參與式，交互式教學(xué)，構(gòu)筑課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系。在本門課程中，至少拿出三分之一的課堂時(shí)間進(jìn)行各種形式的參與式，交互式教學(xué)。為保證實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)質(zhì)量，根據(jù)實(shí)際情況，有生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，師生聯(lián)合組隊(duì)承擔(dān)工程任務(wù)。學(xué)生從理論到實(shí)踐都得到訓(xùn)練和鍛煉，增強(qiáng)其工程素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

　　通過教學(xué)改革，我們編寫并第一次修訂了教學(xué)大綱，使之更符合高級(jí)應(yīng)用型人才教育的需要和特點(diǎn)，調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，在計(jì)劃中加大對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，設(shè)置兩周課程設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革；探討了教學(xué)方法及手段；制作了適合教學(xué)的多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，已收集部分施工圖片及施工錄像，制訂符合教學(xué)的授課計(jì)劃，使教學(xué)能按計(jì)劃有目的、有質(zhì)量的完成。達(dá)到了教學(xué)改革的目的。